试商方法顺口溜(试商方法巧妙记)

沐文 2022-11-18 43 views 0

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请问哪位朋友有除法试商口诀的,请告诉我!如统同头无除商八、九;除数折半商四、五、六;还有别的补充吗

(1)按乘法口诀表中的行教.如,2的乘法口诀是:一二得二、二二得四、三二得六,……;算式是2×1,2×2,2×3,…….

(2)按乘法口诀表中的列教.如,2的乘法口诀是:二一得二,二二得四,二三得六,……;算式是 1×2,2×2, 3×2,…….

用“小九九”教学,有如下三种顺序:

(1)按乘法口诀表中的行教.如,2的乘法口诀,就是“一二得二,二二得四”两句;使用的算式一般是 2×1, 2×2.

(2)按乘法口诀表中的列教.如,2的乘法口诀是:二二得四,二三得六,二四得八,……;使用的算式一般是2×2,3×2,4×2,…….

(3)把上述两种方法结合起来教.如,2的乘法口诀是:一二得二,二二得四,二三得六,二四得八,…….使用的算式一般是2×1,2×2,2×3,2×4,…….

表内乘法的算式按被乘数归类,如被乘数是2的,被乘数是3的……,易使学生根据乘法的意义,掌握口诀的规律.因此,教学中一般采用“大九九”的第一种顺序,“小九九”的第一种或第三种顺序.“小九九”的第一种教学顺序,开始口诀少,容易教,但随着被乘数增大,口诀逐渐增多,难度也增加,后学的部分内容多,反复的机会少.“小九九”的第三种教学顺序,每一组乘法口诀都从1至9,类似“大九九”,但采用的仍是“小九九”的口诀,开始新学的口诀多,但随着被乘数增大,新口诀逐渐减少,大部分内容有较多的反复练习的机会.

表内乘法是乘法教学的重点.教学时,要在同数连加的基础上,讲清口诀的来源、每句口诀的组成和口诀的编排规律.通过多种形式的练习,使学生熟记口诀,并要他们注意口诀和乘法算式的联系.特别是“小九九”,一句口诀可以表示两个乘法算式(两个相同数相乘的情况除外),如二三得六,可以计算3×2=6和2×3=6.

四年级试商口诀歌是什么?

四年级试商口诀歌是:

一二丢,八九收,当作整十来试商,“四舍”商大减去一,“五入”商小加上一,同头无除商八九,除数折半商四五,除完不忘做比较,余数必小要记牢。

在一个除法算式里,被除数、余数、除数和商的关系为:(被除数-余数)÷除数=商,记作:被除数÷除数=商··· ···余数,进而推导得出:商×除数+余数=被除数。

运算性质:

1. 被除数扩大(缩小)n倍,除数不变,商也相应的扩大(缩小)n倍。

2. 除数扩大(缩小)n倍,被除数不变,商相应的缩小(扩大)n倍。

3. 除法的性质:被除数连续除以两个除数,等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。

例如:300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。

除数是两位数的除法试商顺口溜

除数是两位数的除法试商顺口溜答案是:一、二丢,八、九收,四、六当五来动手。四舍商大减去一,五入商小加一好,同头无除商八、九。折半试商请用五,余数必小要记牢。除法概念除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。

《除数是两位数除法》的试商方法

一、口诀试商。

除数是整十数的除法,一般直接用口诀试商就可以。

二、“四舍五入“法试商。

“四舍五入”法是试商的最普遍的方法,也是用得最多的方法,可以说是试商的一般方法。

三、折半估商5。

当被除数的前两位,相当于除数的一半,或接近一半时,可以把初商定位5。

四、同头不够商8、9。

当被除数的前两位数,与除数两位数的最高位上的数字相同时,则为同头。

五、高位试,低位调。

除数是两位数看被除数的前两位。

六、除数是25的试商。

熟练掌握25的倍数,这样就能很快得出商。

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