歌词儿童诗歌大自然的话
儿童诗歌中歌词包含“大自然的话”的诗歌是《大自然的话》
大自然的话
别以为人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都是，
仔细观察就会发现。
白云飘得高高，
明天准是晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，
粗心大意的人永远听不见。
一年级怎么写保护大自然的话
保护环境的话 / 保护环境的话语
1、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
2、两粒种子，一片森林。
3、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
改变不了大的环境，那么我们就去努力适应这个大环境，这，才是我们的生存之道。但凡会错过，一定不是最好的。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，这和性格无关。但你要忠诚，勤奋，要真诚地尊重别人，这样你的人生才不会黑暗。
一个人，一辈子，一条路，随着年龄的增长，观点，心态也随之改变。不一样的环境酝酿不一样的人，不一样的风景影响不一样的心情，不一样的态度就会有不一样的结局。
人生苦短，何不淡然。世间的一切都是在变，你的信念强，定力足，就不会被环境改变，而只身随环境心不随，定力差的人心随身也随。人之初，性本善，善良的人看谁都善良，这种人很受欢迎，就是因为他给人一种塌实的感觉。
用谚语写一段有关大自然的话
1、急雨易晴，慢雨不开。
2、雨后生东风，未来雨更凶。
3、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
4、不刮东风不雨，不刮西风不晴。
5、急雨易晴，慢雨不开。
6、雨后生东风，未来雨更凶。
7、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
8、不刮东风不雨，不刮西风不晴。
9、星星密，雨滴滴。
10、星星稀，好天气。
11、星星明，来日晴。
12、鸡进笼晚兆阴雨。
13、燕子低飞要落雨。
14、蚂蚁搬家早晚要下。
15、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
16、鱼儿出水跳，
感恩大自然的句子经典语录
感恩大自然的句子经典语录
一、感恩自然,当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。
二、大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了我们自强不息，
三、自然的智慧，丝毫不比人类逊色。花儿没办法行走，可它的芬芳和美丽却引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。
四、大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。冰、植物这两者本身就是一个奇迹，两个奇迹一起结合、升华，创造了这美丽的雨夹雪。也创造了美妙的世界！
五、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然
六、生机盎然的春天，是大自然给它涂上了绿色。夏天来了，太阳把它装点得淋漓尽致。秋风扫落叶，多么完美啊~下雪了，下雪了，那是大自然的杰作，冬天到了.....
七、大自然是上帝写给人类的情书。但我们却没有以情人的眼光来读这份情书。上帝看到人类在任意地毁坏情书一定很难过吧。上帝啊,你对人在这么美丽的自然中,而让人类的这种错误将原本的美丽都践踏得一丝不剩。
八、地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？
九、大自然是人类除了自己外,最可亲的朋友;无论是伤心时还是回忆的时候没，大自然总会默默的给我孤单的心,无言的慰藉!
十、我看到自然中的每一棵小草每一朵小花都是那样努力地呈现出动人的生命之美，那些农民不辞劳苦地忙碌了一季又一季、一年又一年。
运用排比的修辞手法写一个关于大自然的句子
1、春天的土地是温馨的。它使万物萌生:夏天的土地是热烈的。它使生命报节：秋天的土地则是诚实的。它用收成证明着授种老的品质。
2、燕子去了。有再来的时候：杨榔枯了。有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。
3、错过了桃花送龙雪花春风唤国田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏。错过了稻禾沾满金露树木寄龙一封封枯叶的秋。
4、如果你种下的是养于。秋天收获的定是一片杂草：如果你种下的是稗于，秋天收获的定是一把稗于：如果你什么也不种。秋天收获的则是一片空白。
5、欣裳高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重：欣裳大树，自然会在大树的伟学中获得自立和尊严：欣赏小草，自然会在小草的蒇森中派取执著与希望。
大班语言《大自然的话》教案
活动目标：
1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备：
1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
活动过程：
（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）基本部分
1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3、引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的.话，你们能听懂吗？
（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
