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匆匆课文必考知识点归纳

冰晶5个月前 (04-26)故事摘抄87

   

课文知识点

1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。

2.文章紧跟匆匆

匆匆课文原文笔记(匆匆必考知识点归纳)

3.课文采用拟人化、隐喻、排比、反问等修辞手法。在开头和结尾设置问题,在开头和结尾呼应,突出时间来去匆匆的遗憾和强烈的无奈情绪。

4.写出珍惜时间的句子。

(1)一寸光阴一寸金,一寸金难买一寸光阴。

(2)时间如箭,日月如梭。

5.句子理解

①燕子走了,有时会再来;柳树枯萎了,有时会再次变绿;桃谢了,有时会再次打开。但是,聪明,你告诉我,为什么我们的日子永远不会回来?

用排比的句子表明,大自然的繁荣和枯萎是时间飞逝的痕迹。为什么我们的日子永远不会回来?运用提问的方法,表达了作者对逝去时光的无奈和对逝去时光的深刻纪念。

②就像一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流动中,没有声音,没有影子。

作者用隐喻把过去8000多天比作针尖上的水滴,把时间的流动比作大海。表现出作者非常无助的悲伤。

③洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默的时候,从凝然的眼睛里过去。

作者用一系列排比句来展示日子在生活中的匆匆。

④过去的日子就像轻烟,被微风吹散,被初阳蒸融;我留下了什么痕迹?

作者高度总结了自己8000多天的流逝,将时间匆匆流逝的形象变成了如烟和如雾,比喻独特,联想新颖。轻烟和薄雾瞬间被吹走和融化,日子转瞬即逝。作者用全心全意感受时间的流逝。

图文解读

点击图片,查看大图

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同步练习

第一课时

一、加点字注音。

赤裸 徘徊  遮盖

清蒸  清蒸

二、结合语言环境,理解以下单词的含义。

确乎:

涔涔:

潸潸:

徘徊:

三、读句子,看下面的句子用什么修辞手法,把答案写在括号里。

1.过去,被风吹走了。

2.太阳他悄悄移动。

3.为什么我有丝状痕迹?

4.燕子去了,有时候;杨柳枯萎了,有时会再次变绿;桃子的时候。

5.我能在千家万户做些什么?只有徘徊,只有匆匆。只有 世界)

四、填空。

《匆匆》是一篇 (体裁),作者是现代作家  。这篇文章紧紧围绕着 这个词,细腻地描绘了  。他写的同样体裁的作品 。

第二课时

一、像往常一样,写单词。

例子:泪(泪)

阅读《匆匆》片段,回答问题。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□从凝然的眼睛前走过去□我意识到他去了那里。当他伸出手遮住他时,他又从遮住他的手里走了过来。天黑的时候,我躺在上面。他很匆忙(匆匆忙忙)。当我睁开眼睛时,我睁开了眼睛。当我再次看到它时。我又走了一天。我叹了口气,但新的躺在上面,他又开始叹息了口气。我开始叹息。

1.在文中“□填写适当的标点符号。

2画 的句子用 的修辞手法。模仿这句话,再写两个这样结构的句子。

   时,日子从 开始。

   时,日子从 开始。

3.在文章的括号中填写合适的单词,表示 。

4用 画出文中的拟人句。

5用一句话总结这段内容。

参考答案

第一课时

一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì

二、略

三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问

四、散文 朱自清 时间流逝的痕迹 春天和背影

第二课时

汗(津津) 白(茫茫) 笑(吟) 哭(哭)

二、


2.排比 略

3. 飞 滑 闪 时间无声快速流逝

4. 他巧妙地穿过我,从我脚边飞走了。

5. 日子来去匆匆,转瞬即逝。

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标签: 读书
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